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附件11
省 级 精 品 课 程
申报表
| 推荐学校 安徽科技学院 |
| 所属院系 动物科学学院 |
| 课程名称 动物寄生虫学与寄生虫病学 |
| 课程层次（本/专） 本 科 |
| 所属一级学科门类名称 农 学 |
| 所属二级类名称 兽 医 学 |
| 课程负责人 顾 有 方 |
| 申报日期 2010.6.25 |
安徽省教育厅制
二Ο一Ο 年五月
填 写 要 求
一、请严格按表中要求如实填写各项。 二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目。 四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。 凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
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1-1 基本 信息 |
姓 名 |
顾有方 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1964.10 | ||||||
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最终学历 |
研究生 |
职 称 |
教授 |
电话 |
0550-6733940 | |||||||
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学 位 |
博士 |
职 务 |
学报主编兼图书馆馆长 |
传 真 |
0550-6733940 | |||||||
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所在院系 |
动物科学学院 | youfanggu@163.com | ||||||||||
| 通信地址（邮编） | 安徽凤阳安徽科技学院386号信箱，邮编233100 | |||||||||||
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1-2 教学 情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
一、讲授的主要课程： 动物寄生虫学与寄生虫病学（必修课）专业基础课 3学时/周 5届 442人 兽医免疫学 （必修课） 4学时/周 5届 442人 寄生虫检验技术 （必修课） 6学时/周 4届 209人 专业英语 （选修课） 4学时/周 5届 181人 二、承担的实践教学： 动物寄生虫学与寄生虫病学： 2学时/周 5届 442人 寄生虫检验技术： 2学时/周 4届 209人 指导毕业设计（2004届-2009届）， 学生总数77人 三、主持的教学研究课题： 中等牧医职业技能考核办法的探索，学校，2002-2004.四、教学研究论文： 顾有方，刘德义，金光明，等. 中等牧医职业技能考核办法的探讨.中国高校学术研究，2005，1（1）：153~154. 五、获得的教学表彰/奖励 2001年安徽省科技厅首批“安徽省优秀青年科技基金”资助 2002年获得院“教学优秀奖” 2003年被安徽省教育厅选拔为“安徽省高等学校中青年学科带头人培养对象” 2005年选拔为“安徽省学科拔尖人才” | |||||||||||
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1-3 学术 研究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
一、研究课题
1、猪附红细胞体病ELISA诊断方法的研究（教育厅自然重点）2004-2005 主持
2、大鼠隐孢子虫病病理生理学研究(安徽科技学院重点学科) 2005．01-2006．12主持
3、鸡球虫病疫苗的免疫机制及田间实验研究(省科技厅自然基金) 2007.1-2008.12主持
4、禽副粘病毒综合防治技术的研究（省科技厅）2003~2005 参加
5、硼对大鼠营养和毒性作用的研究（省教育厅）2006.1-2007.12 参加
二、学术论文
1、不同硼水平对固始鸡胸腺胚后发育的影响，2005.4，南京农业大学学报，二类
2、GC02球虫病疫苗的最佳免疫剂量与免疫日龄的研究，畜牧兽医学报，2005.12，二类
3、日粮中添加半胱胺对肉鸡生产性能的影响，中国兽医学报，2006.1，二类
4、实验感染肝片吸虫山羊的病理生理学—细胞因子水平的变化，中国兽医学报，2006.5二类
5、GC02鸡球虫病疫苗免疫效果的观察，中国预防兽医学报，2006.9，二类
6、肝片吸虫感染对大鼠血清和组织自由基代谢的影响，2006.4，中国病原生物学杂志，三类 7、GC02鸡球虫病疫苗免疫对鸡红细胞免疫功能的影响，安徽农业大学学报，2008.1，三类 8、GC02球虫病疫苗对鸡腔上囊发育的影响，中国兽医科学，2008.3，二类 9、异源新城疫病毒感染对雏鸭组织抗氧化酶活性的影响，中国兽医学报，2008.11，二类10、GC_(02)鸡球虫病疫苗免疫对雏鸡血清自由基代谢的影响，2009，2，中国兽医学报，二类 三、学术研究表彰/奖励 1、“一种强毒鸡球虫致弱剂及制备方法”获国家发明专利（专利号ZL2004100654064）； 2、2005年“猪附红细胞体病ELISA诊断方法研究”获安徽科技学院中期考核优秀证书； 3、2007年“不同水平硼对固始鸡胸腺胚后发育的影响”论文获安徽省第五届自然科学优秀学术论文三等奖，第一作者； 4、2007年“硼对鸡组织器官硼含量及其健康状况的影响”获安徽省第五届自然科学优秀学术论文三等奖，第二作者； 5、“壳聚糖防治奶牛乳房炎”获蚌埠市科技进步二等奖（ | |||||||||||
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2-1 人 员 构成（含外 聘 教师） |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
学科专业 |
在教学中承担的工作 |
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李文超 |
男 |
1979.3 |
讲师 |
预防兽医学 |
教学和实验教师 | |
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李升和 |
男 |
1974.9 |
副教授 |
基础兽医学 |
教学和实验教师 | |
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刘德义 |
男 |
1963.12 |
副教授 |
基础兽医学 |
教学和实验教师 | |
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钟登科 |
女 |
1981．5 |
讲师 |
预防兽医学 |
教学和实验教师 | |
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陈会良 |
男 |
1962.2 |
高级实验师 |
预防兽医学 |
实验教师 | |
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2-2 教学队伍整体情 况 |
概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。 本课程组经过近几年的建设，现有教师6名，从我校现状来看，形成了中青结合的教师梯队，师资队伍已基本合理。 1、年龄结构 40岁以上3人，占50%，40岁以下3人，占50%；其中，最大的48岁，最小的29岁，平均年龄为31.5岁。 2、学历结构 具有博士学位2人、硕士学位3人，本科1人。硕士以上占课程组总人数的83.3%。 3、职称结构 具有教授1名，副教授2名，高级实验师1名，讲师2名。具有高级职称人员占课程组总人数的66.7%。 4、青年教师培养 根据课程组职称结构、人员组成及实际需要，我们制定了相应的青年教师培养计划，分层次、分阶段，利用各种手段提高青年教师的业务水平，未来2-3年计划引进青年教师1名，对现任课1名青年教师送重点院校攻读博士。 | |||||
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2-3 教学改革与教学研究 |
近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
加强教学内容和教学体系改革
近五年来，课程组在教研和教改等方面针对农业院校本课程教学过程中普遍存在的问题，通过教学大纲的修订、教学内容的调整、教学方法与手段的改进、实验实践教学环节的强化、考试方法的改革等措施，对课程进行了建设和改革。我们根据本专业的培养目标和学科发展的实际，对原有的教学大纲进行了修改，我们都将寄生虫的生物学知识等不再作为重点教学内容，而将与临床联系密切的内容，如致病、诊断、防治措施作为重点教学内容，充分体现以培养学生解决生产实践问题为中心、相关知识技能为辅助的教学思路。同时根据学时压缩等现实，我们对教学内容进行了调整，重点讲授总论和各论中对畜牧业危害较大的寄生虫病以及重要的人畜共患病，而对其他内容改为学生自学，同时介绍学科的新进展和发展动态，使调整后的课程内容更加系统、科学、立体、信息量大、又有一定的趣味性， 而且符合安徽省畜牧业发展的实际。积极改进教学方法与手段，改变了过去。“一块黑板、一本书、一支笔、一张嘴“的传统教学模式，制作了多媒体课件，并建立了寄生虫素材库，可供学生自由拷贝、传阅。《动物寄生虫学与寄生虫病学》是一门实践性都非常强的学科，我们在教学过程中，强化了实践性环节的教学，安排了20学时的实验教学，并在原有大纲的基础上，增加2个综合性实验项目，减少了形态观察等验证性实验项目数。 重视教研活动 预防兽医学教研室和课程组每学期要组织 4-5 次教研活动，就课程教学改革、考试考核方法的完善、多媒体课件的制作、实验教学与理论教学的衔接等进行研讨。通过集体备课，观摩教学等形式提供了任课教师间相互学习、相互改正、共同提高的教学机制，有成效地促进了教师教学水平的提升。 教改成果及教改教研论文 顾有方，刘德义，金光明，等. 中等牧医职业技能考核办法的探讨 中国高校学术研究，2005，1（1）：153~154. | |||||
| 3-1 课程发展的主要历史沿革 《动物寄生虫学与寄生虫病学》是包含一般生物学和兽医学内容的综合学科，是动物医学专业必修临床课程之一。在过去的兽医专业中，课程名称为《家畜寄生虫病学》，100个学时，1994年国家专业目录调整，兽医专业改为动物医学专业，课程名称也改《动物寄生虫学与寄生虫病学》，目前仅有64学时，课时大大减少。鉴于《动物寄生虫学与寄生虫病学》与以前的课程比较，在课程的性质、任务、内容、时数等方面都有较大的改变，因此不能沿用老的教学体系，在保证学科的系统性、先进性和理论与实践的紧密结合，突出我院培养“双师型”人才的宗旨和动物医学的专业特点的基础上，经1994年和2006年两次修改教学大纲，对课程体系进行了较大的改革。在学时安排上，基础知识、重点知识多安排学时；一般内容、延展性内容少安排学时或安排学生课外自学。科学合理地将学时分配给理论课和实验课，理论课44学时，实验课20学时，实验课占总学时的31.25%，强调了锻炼学生动手能力的理念。在内容安排上，重点讲授总论和各论中对畜牧业危害较大的寄生虫病以及重要的人畜共患病的临床部分如致病、诊断、防治措施等，而将寄生虫的生物学知识等不再作为重点教学内容，对我省畜牧业危害不大的寄生虫病做简要介绍或学生自学，同时介绍学科的新进展和发展动态，使调整后的课程内容更加系统、科学、立体、信息量大、又有一定的趣味性， 而且符合安徽省畜牧业发展的实际，这样学生通过64个学时的学习，可以获得一个完整的知识体系，为从事畜牧兽医相关工作奠定一个坚实的基础。 2000年6月《动物寄生虫和寄生虫病学》被遴选为学校首批21门重点建设课程之一，2009年6月，又被评为校级精品课程。经过几年的建设，课程组在实验室建设、教材建设、科研等方面取得了一定的成绩。购置了一大批在教学中急需的教具和仪器设备，如挂图、模型、幻灯机、投影仪、彩色电视显微镜等，收集、制作了大量的寄生虫病理标本和玻片标本，参加了国家高等农业院校合编教材的编写工作，撰写了上百篇优秀的学术论文，为教学提供了坚实的物质基础；近年来，编写了课外教学和实验参考资料、试卷库习题，制作了多媒体课件，并建立了课程网站，大量教学资源已经上网。每年为本科生做1-2次学术报告，开拓了学生眼界，取得了较好的效果。 |
| 3-2 教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）
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| 3-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
本课程理论部分教学的教材《兽医寄生虫病学》，是面向21世纪课程教材，由中国农业大学汪明主编。该教材是为高等农业院校兽医专业学生编写的一本教材，是《家畜寄生虫学》1997年版本的修订版是目前符合我校动物医学专业培养目标和教学大纲要求的、能反映本学科发展前沿的优秀教材。通过近几年在我校本科学生中的使用，普遍反映该教材理论水平高，重点突出，实用性和先进性强。 为提高学生学习兴趣，了解本课程最新发展动态，开阔学生视野，本课程为学生列出了本课程比较经典的著作，专业杂志等供学生学习参考，以供学有余力和感兴趣的同学进行课外主动学习和查阅。另外，本校图书馆寄生虫方面的馆藏丰富，有大量本学科及相关学科的图书和期刊，可供学生方便的借阅。图书馆电子期刊中也有大量本学科及相关学科的资料，学生可以随时上网查阅。在多媒体教学中，我们还为学生提供了国内外寄生虫病学的相关网络资源的网址以及查询方法，为学生自主学习扩大知识面，提高专业英语水平创造了条件。 《动物寄生虫病学实验教程》是面向21世纪课程教材配套实验教材，该教材内容翔实，图文并茂，通俗易懂，是一本比较优秀的教材。我们根据我校的实际及社会对人才培养的需求情况，开设了10个实验，其余实验供学有余力的同学自学之用，经过这几年的实践，学生反映良好。 本课程共有实验教学实验室一个（60平米），教学标本室一个（30平米），实验准备室一个（40平米），仪器室两个（120平米），拥有酶标仪、PCR仪、高速冷冻离心机等一批先进的教学仪器设备，满足了学生开展综合实验、毕业实习等多种实践性教学的需要。 寄生虫标本室目前拥有寄生虫虫体标本及大体病理标本300多瓶，各种虫体装片标本、虫卵装片标本2000余张。自主拍摄或利用网络资源收集了各种动物寄生虫虫体、症状和病理照片照片几千余张，建立了动物寄生虫病学教学素材库。所有的这些均应用于实验教学，取得较好的教学效果。 实验室坚持向学生常年开放，节日假期也有教师工作或教辅人员值班，并制定了相应的实验室管理制度，各实验室、每台仪器都有专人负责，使实验室有效的运转，保证了实践教学和改革的顺利进行。 |
| 3-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）
课程组要求任课教师要灵活使用标本、模型、挂图、幻灯、投影、彩色电视显微镜和多媒体课件等教学手段来提高教学效果。目前，课程组已完成所有课程多媒体课件的制作，并全部投入教学。在教学过程中，我们根据不同的教学内容、教学对象，合理选择不同的教学策略，把传统教学的积极性和多媒体教学的先进性合理结合，相互补充、取长补短。 课程组现有的教学手段如下：1、电化教学手段：自制课程多媒体课件 2、传统教学手段：①挂图；②标本模型；③寄生虫标本（大体标本和封片标本）。 3、物质教学手段：①彩色电视显微镜②投影仪③双目解剖体视显微镜④生物显微镜等。 |
| 3-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生
的评价结果；课堂教学录像资料评价）
在教学上，该课 |
| 2、扬州大学兽医学院陶建平教授
（1）、《动物寄生虫学与寄生虫病学》课程为校级第二批重点建设课程，多年来，他们重视教材、多媒体课件、实验教学等在内的课程建设，如今，该课程建设规范，内容丰富，有自己的课程网站，上网资源较多。
（2）、该课程组教师重视课堂教学，授课信息量大，逻辑清晰，重点突出，与生产实际结合紧密，师生互动效果明显，并注意补充和更新教学内容，在教学指导思想、教学手段和教学方法等方面进行了有益的探索，教学效果良好，培养了大批优秀学生。
3-5-3 近三年学生的评价结果
1、徐强（03动医3班）
我于2003年9月至2007年7月在动物科学学院读书的。当时， |
| 4-1 本课程的主要特色（不超过三项）
1、以科研促教学，教学与科研结合紧密
多年来，我们以科研带动教学，已经陆续承担了省科技厅、教育厅等不同级别课题的科研工作，取得较好成绩。在教学过程中我们注意做到把上述课题的新信息、新方法、新进展等融于教学内容中及时传授,使相关教学内容的知识和理论得及时更新和充实，保持教学内容的先进性，进而使教学质量进一步提高。 2、建立实践教学新模式，全面提高了学生的动手能力 本课程在实验教学上，一方面强化实验教学，让学生牢固掌握寄生虫病学基础知识；不断更新和丰富虫体标本和封片标本，扩大寄生虫素材库，让学生及时掌握动物寄生虫病发生动态；另一方面，改革实验、实习、实践课程，建立实践教学新模式，巩固了理论教学的效果，培养了学生的实践动手能力。 3、本课程采用多媒体教学，强调学生在教学中的主体地位 利用启发、引导的方式，不但让学生学会相关专业知识，并有助于学生的创造性思维能力的提高和良好思维方式的形成。 |
| 4-2 本课程在国内外同类课程中的地位 《动物寄生虫学与寄生虫病学》是动物医学专业必修临床课程之一，在动物医学专业目标培养中占有很重要的地位。自从2000年本课程入选学校重点建设课程以来，经过这些年的建设，本课程在教学理念、教学条件、教学手段等方面取得了很大成绩，目前在安徽省处于领先水平，但与国内一流高校相比，还存在差距，需要进一步加大建设力度。 |
| 4-3 目前本课程还存在的不足之处 1、教学基本建设方面还存在某些方面不足，如实验室缺乏多媒体的教学条件， 多媒体课件还需要进一步完善等。 2、上网的教学资源还不够全面。 |
5. 课程建设规划
| 5-1 本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等
建设目标：建立高素质师资队伍，运用现代化教学手段与教育资源，建立并完善具有自身特色的教学模式，有效提升教学质量，近期努力申请成为校级精品课程，经1-2年的建设争取成为安徽省精品课程。
具体步骤如下：
1、借鉴国内外教材的优点和各兄弟院校的教学特点，利用1年时间完善和优化本室现有的多媒体课件，探索多媒体教学和传统教学有机的结合，寻找最有效的教学手段和方法。 2、进一步完善实验实践教学，提高教学质量；进一步完善课程考核，客观评价教学效果。 3、加强师资队伍建设，引进高学历、高素质年轻教师，完善教师梯队建设，使教师队伍的年龄结构和职称结构更趋合理。注重现有教师的培养提高，定期开展教学研讨会，定期进行集体教学备课，不定期开展教学讨论，交流教学经验，定期选派部分教师到国内外进修学习，更新知识，提高其学术水平。 4、积极申报科研课题，通过科研工作提高教师自身的专业知识水平，并以科研成果充实教学内容，提高教学质量。5、建立、完善动物寄生虫病学教学资源库，方便教师、学生查阅所有文本、照片、动画、视频，并介绍好的电子期刊，相关网站，名师名课现场教学录象的多媒体课件。 课程资源上网计划： 2010年下半年，全部多媒体课件上网 2011年，全部教学录像上网。 |
| 5-2 本课程已经上网的资源名称列表
已经上网的资源名称列表 1、《动物寄生虫学与寄生虫病学》学科简介 2、《动物寄生虫学与寄生虫病学》理论教学大纲和实验教学大纲 3、《动物寄生虫学与寄生虫病学》考试大纲 4、《动物寄生虫学与寄生虫病学》教学日历 5、《动物寄生虫学与寄生虫病学》教案 6、《动物寄生虫学与寄生虫病学》部分多媒体教学课件 7、三位主讲教师部分授课视频 8、《动物寄生虫学与寄生虫病学》试题集、考试试卷样卷及答案等 9、 学习参考资料及网络资源目录 |
6. 说明栏
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《动物寄生虫学与寄生虫病学》自2000年获批安徽科技学院校级重点课程以来，如今各项课程建设已经完成并在不断的晚上完善当中。课程现申报安徽科技学院第五批校级精品课程，按照要求整理教材、教学大纲、授课教案、习题等一系列材料，见以下附件目录，请专家组查阅。 附件1 ……………………………… 教材和实验教材 附件2 ……………………………… 课程建设规划 附件3 ……………………………… 《动物寄生虫学与寄生虫病学》课程简介 附件4 ……………………………… 参考文献目录 附件5 ……………………………… 教学大纲 附件6 ……………………………… 考试大纲 附件7 ……………………………… 授课教案 附件8 ……………………………… 教学方法与教学手段附件9 ……………………………… 《动物寄生虫学与寄生虫病学》习题集 附件10 ……………………………… 《动物寄生虫学与寄生虫病学》样卷 附件11 ……………………………… 《动物寄生虫学与寄生虫病学》样卷答案 附件12 ……………………………… 课程负责人基本情况 附件13 ……………………………… 近几年教师获奖情况及支撑材料 附件14 ……………………………… 教师科研一览表 附件15 ……………………………… 教师发表论文一览表 附件16 ……………………………… 教师指导学生创新课题及科研 附件17 ……………………………… 教师指导毕业生论文一览表 附件18 ……………………………… 教师指导学生在省级以上刊物发表论文一览 附件19 ……………………………… 教师学术报告 附件20 ……………………………… 校内同行评价 附件21 ……………………………… 校外专家评价 附件22 ……………………………… 学生听课评价表 附件23 ……………………………… 教材评价（校内专家） 附件24 ……………………………… 教材评价表（学生）
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