什么样的人才算是家庭经济困难学生？11月6日，教育部官网公布《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》。意见明确家庭经济困难学生认定工作中需要考虑的6个依据、6个标准，符合这6个标准的学生，可以享受相应精准资助。

（一）家庭经济因素

哪一些家庭经济因素，可以用来作为认定经济困难学生的标准？一般情况下，主要考虑三个因素：其一是家庭收入，其二是家庭财产，其三是家庭债务。这三个因素，往往都是息息相关的。家庭收入少，家庭财产往往也不多，甚至很容易产生负债。判断一个学生是不是困难学生，最直接的标准就是家庭财产收入和负债情况。

（二）特殊群体因素

特殊群体因素，举例来说明就非常容易理解。比如，一个学生的家庭本身属于建档立卡贫困家庭户。又如，一个学生来自于残疾人家庭，很多时候，家庭收入就显得捉襟见肘。又比如，学生家庭享受最低生活保障，足以说明家庭没有太多的收入来源。再比如，学生本身是孤儿，或患有残疾。

（三）地区经济社会发展水平因素

同一个班级的学生，有些学生来自东部沿海发达地区，有些学生来自于中西部欠发达地区，前者的家庭经济条件往往超过后者。因此，对于家庭经济困难学生的认定，还要衡量生源地经济发展以及城乡居民最低生活保障标准。

（四）突发状况因素

一部分学生本来家庭经济不困难，也不属于贫困生，但有些时候发生了重大突发状况，比如家庭遭受重大自然灾害，就有可能一下子成为家庭困难户。再比如，发生重大意外事件，比如出车祸，也有可能导致一个本来平平安安的小康之家，因为劳动力的缺失，陷入贫困的境地。

（五）学生消费因素

对于学生个人家庭情况，学校很难有全面深入的了解，很多时候只能通过学生填写的相应调查表册和数据来评价。但是，一个学生是不是贫困生，从他的日常学习生活消费是可以看得出来的。因此，也需要把学生的消费习惯作为一个重要的考量因素。

（六）其它因素

一个家庭的劳动力多少，以及从事的职业含金量的高低，也有可能影响家庭富裕和贫困程度。